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句読法、テンマルルール わかりやすさのきほん｜第10回 公用文における句読点｜岩崎拓也
今回は、公用文では句読点がどのように扱われているのか、ということについて見ていきたいと思います。まず前半では、2022年1月に建議された「公…
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第35回 日本語教師の国家資格の大枠決定と日本語教育推進議連総会｜田尻英三
★この記事は、2022年11月1日までの情報を基に書いています。2022年10月25日に開かれた第5回（このウェブマガジンの第34回に「第6回」と書い…
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今、実践の記録から、熟議という話し方をふりかえってみる｜第1回 騙らずに語ることはできるのか｜吉田省…
1．はじめに北海道大学農学部裏の第一農場北側のポプラ並木の脇に立つと，ビルディングを背景に牛や羊の小さな群れが草を食んでいるのが見える。ここは昔と変わ…
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日本語表記のアーキテクチャ：第2回：日本語アーキテクチャの要素 ／The Architecture …
今野真二 第2回では、第3回から第10回までの各回において採りあげる、日本語表記にかかわる8つの要素について概略を述べておくことにしたい。「基本的な文…
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第33回 2023年度概算要求と日本語教育学会誌の平井論文｜田尻英三
★この記事は、2022年9月15日までの情報を基に書いています。今回は、2023年度の各省の概算要求の中身の検討と、日本語教育学会誌『日本語教育』…
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日本語表記のアーキテクチャ：第1回：かきことばのアーキテクチャ ／The Architecture …
今野真二 このたび、ひつじ書房のご好意により、「日本語表記のアーキテクチャ」というタイトルのもと、今野とChristopher Lowy氏によ…
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第32回 日本語教育機関の認定基準の検討と、技能実習制度・特定技能制度の検討が行われる｜田尻英三
★この記事は、2022年8月8日までの情報を基に書いています。今回も、政府の日本語教育に関する新しい方向性を扱います。これらは今後の日本語教育の姿を決…
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句読法、テンマルルール わかりやすさのきほん｜第9回 日本語教育における句読点｜岩崎拓也
前回は、日本の小学校における国語科教育で、どのように句読点が取り扱われているのかを見てきました。今回は、日本語を第二言語として学ぶ日本語学習…
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場所によるものの呼び方の違い、日本列島あちこち、方言アレコレ｜第1回｜「今川焼き」の呼び方、その違い…
1．はじめに 和菓子のなかでも庶民的で老若男女を問わず、人気が高いお菓子に今川焼きがある。今川焼きは、主に小麦粉からなる生地に餡を入れ、金属製の焼き型…
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句読法、テンマルルール わかりやすさのきほん｜第8回 国語教育における句読点｜岩崎拓也
みなさんは、国語の授業で句読点の使い方について習った記憶はありますか？ 私は残念ながら覚えていません。みなさんのなかにも私と同じよう…
