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外国人労働者の受け入れに日本語教育は何ができるか｜第7回 骨組みは大略決まってしまいました｜田尻英三…
前回のウェブマガジンで予告していた超党派の日本語教育推進議員連盟の法案は、12月3日の総会では参議院議員が出席できない状況で行われましたので、まだ最終案に至って…
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オノマトペハンター おのはん！｜第15回 今回のオノマトペ：「ニコニコ・ぷらっと」｜平田佐智子
年末の慌ただしい時期になって参りましたが、みなさまいかがお過ごしでしょうか。一週間後には何事もなかったかのように年が変わってしまっているのが…
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古代エジプト語のヒエログリフ入門：ロゼッタストーン読解｜第5回 ヒエログリフの表音文字：一子音文字（…
今回は、一子音文字の残りであり、最後の難関であるいくつかの文字をご紹介いたします。エジプト語言語学で前世紀より議論されている内容を含めて紹介しますので、やや難し…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第13回 国際コミュニケーションのあり方について考えよう｜藤原康弘…
Where are you from, please? （君はどこの出身？）... I really don’t understand you.（君の言って…
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外国人労働者の受け入れに日本語教育は何ができるか｜第6回 現状の把握と日本語教育関係者がしたこと｜田…
日本語教育学会2018年秋季大会の一般公開プログラムとして社会啓発委員会のメンバーがコーディネーターとなった「外国人住民と考える安心安全な町づくり」というパネル…
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オノマトペハンター おのはん！｜第14回 今回のオノマトペ：「サクッ・スルッ」｜平田佐智子
朝晩少しずつ冷えてきましたが、皆様いかがお過ごしでしょうか。昼夜の気温差で知らないうちに身体が冷えてしまい、体調を崩している人が多いようです。これから本格的に寒…
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古代エジプト語のヒエログリフ入門：ロゼッタストーン読解｜第4回 ヒエログリフの表音文字：一子音文字（…
4.1 日本語のハ行音に近い音今回は日本語には無い音を含む一子音文字の解説へと進みます。これでヒエログリフの一子音文字は一通り網羅することになります。…
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これからの英語教育の話を続けよう｜第12回 小学校英語をめぐる世論：英語教育改革を支持しているのは誰…
はじめに今回のテーマは、小学校英語をめぐる世論です。 実際の意識調査を素材に、どのような人が小学校英語を支持（および反対）しているのかを…
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外国人労働者の受け入れに日本語教育は何ができるか｜第5回 働きかける対象を見極める必要がある｜田尻英…
◎今日（11月6日）、入管法改正案の国会審議入りが8日から13日に延びそうだという報道がありました。時々刻々情勢が変わる中で、この時期にいったん情報をまとめるこ…
