2024年 8月

  1. 国語教師の“単独性”はどこにあるのか|第3回 戦争文学教材から“戦争”へ|千田洋幸

     先日、初年次教育の授業でリテラシーの問題を扱った際、試みにナイラ証言のエピソードを紹介した。ナイラ証言とは、イラクがクウェートに侵攻して約2か月後、「ナイラ…

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  2. 村上春樹をさがして|第5回 ジャズと人間を表現する絵|重里徹也

     小説家が、それまであまりなじみのなかった表現者を私たちに紹介してくれることがある。同じく小説家であることもあるし、他ジャンルの仕事をしている人のこともある。…

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  1. 第13回 並行して開かれる日本語教育施策の会議と驚きのアンケート結果|田尻英三
  2. これからの英語教育の話を続けよう|第15回 「入試が変わらないから英語教育に成果…
  3. 古代エジプト語のヒエログリフ入門:ロゼッタストーン読解|第14回 ヒエログリフの…
  4. 目からウロコの百人一首|第1回 連載を始めるにあたって―何が「目からウロコ」なの…
  5. 〈社会システム〉として言語教育を観察していく| 序:なぜ言語教育に社会システム理…
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