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これからの英語教育の話を続けよう|第11回 自白:共犯者としての英語教育研究者|仲潔
暑すぎる夏が去ったと思ったら、台風やら地震やら…大変な日々です。私の生まれ育った大阪も、今住んでいる岐阜も大変な被害にあいました。北海道の地…
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国語教師の“単独性”はどこにあるのか|第3回 戦争文学教材から“戦争”へ|千田洋…
古代エジプト語のヒエログリフ入門:ロゼッタストーン読解|執筆者とのオンライン質問…
おのはん!|第29回 今回のオノマトペ:「ぴえん・ごりごり・きゅん」|平田佐智子…
今、実践の記録から、熟議という話し方をふりかえってみる|第2回 対話や熟議の効用…
句読法、テンマルルール わかりやすさのきほん|第2回 句読点の成立:戦前・戦後…
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