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見える化
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自分を変えるためのエッセイ作成術|第11回 「見える化」は説得力の源泉|助川幸逸郎
「みんな」と「すごく」は「子どもの病」か?私「ねぇ、仮面ライダーの変身ベルトぼくにも買ってよ。みんな持ってるんだ。」母「みんなって、だれ…
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国語教師の“単独性”はどこにあるのか|第3回 戦争文学教材から“戦争”へ|千田洋…
ことばのフィールドワーク 薩摩弁| 第13回 薩摩弁の語彙 (1)|黒木邦彦
「現代の国語」と「言語文化」の問題点|第3回 じっくり学びたい! 「現代の国語」…
第28回 日本語教育の存在意義が問われている|田尻英三
句読法、テンマルルール わかりやすさのきほん|第1回 句読点の規則|岩崎拓也
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