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自分を変えるためのエッセイ作成術|第11回 「見える化」は説得力の源泉|助川幸逸郎
「みんな」と「すごく」は「子どもの病」か?私「ねぇ、仮面ライダーの変身ベルトぼくにも買ってよ。みんな持ってるんだ。」母「みんなって、だれ…
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統計で転ばぬ先の杖|第5回 カイ二乗検定と相関係数の検定(無相関検定)にまつわる…
〈社会システム〉として言語教育を観察していく| 序:なぜ言語教育に社会システム理…
第42回 早速動き始めた日本語教育施策と日本語教育専門家の対応|田尻英三
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国語教師の“単独性”はどこにあるのか|第8回 教室のタブー/教材のポテンシャル|…
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