刺激の貧困

  1. 認知文法の思考法|第4回 “常識” で壁を越える|町田章

    はじめにさて、前回は、「こどもは大量にことばを聞いて覚えると話せるようになる」という一般の人々にとっての“常識”がいかに理論言語学者にとっての“非常識”なの…

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  2. 認知文法の思考法:AI時代の理論言語学の一つのあり方|第3回 大量に聞いて覚えると話せるようになる?…

    はじめにさて、前回は皆さんと一緒にAI研究で現在主流となっているディープラーニング(深層学習)という機械学習の手法について考えてみました。そ…

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  1. 第12回 「日本語教育の推進に関する法律」成立後の動き|田尻英三
  2. 今、実践の記録から、熟議という話し方をふりかえってみる|第5回 熟議は求められて…
  3. これからの英語教育の話を続けよう|第11回 自白:共犯者としての英語教育研究者|…
  4. 英語とともに日本語を考える| 第10回 日本語の世界 |武内道子
  5. これからの英語教育の話を続けよう|第3回 小学生と語る「なんで小学校で英語やるの…
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