刺激の貧困

  1. 認知文法の思考法|第4回 “常識” で壁を越える|町田章

    はじめにさて、前回は、「こどもは大量にことばを聞いて覚えると話せるようになる」という一般の人々にとっての“常識”がいかに理論言語学者にとっての“非常識”なの…

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  2. 認知文法の思考法:AI時代の理論言語学の一つのあり方|第3回 大量に聞いて覚えると話せるようになる?…

    はじめにさて、前回は皆さんと一緒にAI研究で現在主流となっているディープラーニング(深層学習)という機械学習の手法について考えてみました。そ…

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  1. 第43回 現時点で見えて来た日本語教育施策の具体例|田尻英三
  2. 第42回 早速動き始めた日本語教育施策と日本語教育専門家の対応|田尻英三
  3. 国語教師の“単独性”はどこにあるのか|第8回 教室のタブー/教材のポテンシャル|…
  4. 第24回 「資格会議」の報告はどうなるのか|田尻英三
  5. 日本語表記のアーキテクチャ:第9回:振仮名(3)振仮名の可能性 /The Arc…
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