刺激の貧困

  1. 認知文法の思考法｜第4回　“常識” で壁を越える｜町田章

    はじめにさて、前回は、「こどもは大量にことばを聞いて覚えると話せるようになる」という一般の人々にとっての“常識”がいかに理論言語学者にとっての“非常識”なの…

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  2. 認知文法の思考法：AI時代の理論言語学の一つのあり方｜第3回　大量に聞いて覚えると話せるようになる？…

    はじめにさて、前回は皆さんと一緒にAI研究で現在主流となっているディープラーニング（深層学習）という機械学習の手法について考えてみました。そ…

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  1. 国語教師の“単独性”はどこにあるのか｜第10回　“醜悪な言葉たち”は学習対象たり…
  2. 国語教師の“単独性”はどこにあるのか｜第1回　子ども中心主義を棄てる｜千田洋幸
  3. onohan オノマトペハンター　おのはん！｜第16回　今回のオノマトペ：「キラ・ぴか・モフ」…
  4. 認知文法の思考法：AI時代の理論言語学の一つのあり方｜第3回　大量に聞いて覚える…
  5. onohan おのはん！｜第22回　今回のオノマトペ（？）：「どちゃくそ」｜平田佐智子
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