連載別

  1. 村上春樹をさがして|第25回 レイコと直子のクィアな欲望|重里徹也

     レイコというのは長編小説『ノルウェイの森』のなかで、きわめて印象的な登場人物だ。やたらに話がうまく、主人公の「僕」(ワタナベトオル)と恋人の直子の間に入…

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  2. 第70回 日本語教育課がんばれ!|田尻英三

    ★この記事は、2026年5月7日までの情報を基に書いています。5月の連休時、全国的にはつつじや藤の花が咲いている心地よい季節ですが、イラン情勢の先が見えず…

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  3. 村上春樹をさがして|第24回 闘った世代の幻想と現実|重里徹也

     村上春樹の第二作『1973年のピンボール』(一九八〇年)を読んでいると、きわめて印象的なフレーズがある。第十二章、現在の講談社文庫だと百九頁になる。…

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  4. 第69回 在留資格審査に日本語能力が使われ始めている|田尻英三

    ★この記事は、2026年4月10日までの情報を基に書いています。京都では桜が満開で、琵琶湖疎水では花びらが散って花筏となって流れています。そのような季節で…

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  5. 村上春樹をさがして|第23回 守護天使としての猫とモーターサイクル|重里徹也

     村上春樹の長編小説では、よく二つの物語が並行して進む。『世界の終りとハードボイルド・ワンダーランド』『海辺のカフカ』『1Q84』などが代表的な例だろ…

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  6. 地域に息づく方言オノマトペの世界|第2回 東北方言でこぼこオノマトペ|川﨑めぐみ

    ○『聴耳草紙』の変則的なオノマトペ今回は東北方言のオノマトペの特徴の1つを見ていきたいと思います。今回取り上げるのは、「変則重なり語形」などと呼ばれるオノマ…

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  7. 国語教師の“単独性”はどこにあるのか|最終回 批判的知性の意義について|千田洋幸

     いまさらではあるが、「国語教師の“単独性”」という本連載のキーワードに違和感をいだかれた人もおおかったことだろう。柄谷行人『探究Ⅱ』に拠るなら、「単独性」と…

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  8. 第68回 共生のための日本語教育から規制のための日本語教育への変貌が始まる|田尻英三

    ★この記事は、2026年3月2日までの情報を基に書いています。2月9日衆議院選挙の結果が確定し、自由民主党316議席・日本維新の会36議席の圧倒的多数の与党…

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  9. 村上春樹をさがして|第22回 一角獣は踊り、時は過ぎていく|重里徹也

     初期の長編小説『世界の終りとハードボイルド・ワンダーランド』が舞台化された。村上作品のシュールな幻想性と霊的な感覚を強調した舞台で、心の底の無意識の迷宮をま…

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  10. 書評『人間とは何だろうか―脳が生み出す心と言葉』(酒井邦嘉著 河出書房新社 2025年12月)

    文部科学省 教科書調査官(体育) 渡辺哲司1. 言語学徒こそ読者言葉こそが人間の本性――と郷田は言う(第5章)。郷田とは、言語学者/彫刻作家に…

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  1. ことばのフィールドワーク 薩摩弁| 第11回 平凡な言語デイタの重要性|黒木邦彦…
  2. 古代エジプト語のヒエログリフ入門:ロゼッタストーン読解|第18回 ロゼッタストー…
  3. 国語教師の“単独性”はどこにあるのか|最終回 批判的知性の意義について|千田洋幸…
  4. 〈社会システム〉として言語教育を観察していく| 第二回:学習による成長とは何か?…
  5. 芥川賞作品を読む|第4回 多和田葉子『犬婿入り』(第百八回 1992年・下半期)…
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