トリレンマ

  1. これからの英語教育の話を続けよう｜第9回　小学生と語る英語教育の目的｜寺沢拓敬

    太郎：あ、寺沢さん、こんにちは。寺沢：あ、僕の家の近所に住んでいて、「一を聞いて十を知る」タイプの小学5年生、こと、太郎君だね。こん…

    続きを読む

ひつじ書房ウェブマガジン「未草」（ひつじぐさ）

連載中

ひつじ書房ウェブサイト

https://www.hituzi.co.jp/

  1. 国語教師の“単独性”はどこにあるのか｜第9回　誤読の有用性について｜千田洋幸
  2. 古代エジプト語のヒエログリフ入門：ロゼッタストーン読解｜第9回　ヒエログリフの表…
  3. 日本語表記のアーキテクチャ：第14回（最終回）：はなしことばとかきことばとの距離…
  4. 「現代の国語」と「言語文化」の問題点｜第3回　じっくり学びたい！　「現代の国語」…
  5. 今、実践の記録から、熟議という話し方をふりかえってみる｜第3回　対話や熟議のあり…
PAGE TOP