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トリレンマ
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これからの英語教育の話を続けよう|第9回 小学生と語る英語教育の目的|寺沢拓敬
太郎:あ、寺沢さん、こんにちは。寺沢:あ、僕の家の近所に住んでいて、「一を聞いて十を知る」タイプの小学5年生、こと、太郎君だね。こん…
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今、実践の記録から、熟議という話し方をふりかえってみる|第2回 対話や熟議の効用…
何を聴き、何を書き留めるのか: トランスクリプトから立ち上がる「発話の権利」(書…
外国人労働者の受け入れに日本語教育は何ができるか|第6回 現状の把握と日本語教育…
オノマトペハンター おのはん!|第10回 今回のオノマトペ:「はたはた」|平田佐…
「やさしい日本語」は在留外国人にとって「やさしい」のか?|第4回 「やさしい日本…
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