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トリレンマ
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これからの英語教育の話を続けよう|第9回 小学生と語る英語教育の目的|寺沢拓敬
太郎:あ、寺沢さん、こんにちは。寺沢:あ、僕の家の近所に住んでいて、「一を聞いて十を知る」タイプの小学5年生、こと、太郎君だね。こん…
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書評 高梨克也(監修)フィールドインタラクション分析1 高梨克也(編)『多職種チ…
国語教師の“単独性”はどこにあるのか|第6回 「ひたすら実践に励むこと」の陥穽|…
村上春樹をさがして|第17回 『海辺のカフカ』に示された政治的メタファー|重里徹…
村上春樹をさがして|第8回 パリ祭の日に最後の芝生を刈ること|重里徹也
第37回 日本語教育施策の枠組みが変わる(2)|田尻英三
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