トリレンマ

  1. これからの英語教育の話を続けよう｜第9回　小学生と語る英語教育の目的｜寺沢拓敬

    太郎：あ、寺沢さん、こんにちは。寺沢：あ、僕の家の近所に住んでいて、「一を聞いて十を知る」タイプの小学5年生、こと、太郎君だね。こん…

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ひつじ書房ウェブマガジン「未草」（ひつじぐさ）

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  1. 国語教師の“単独性”はどこにあるのか｜第２回 教材を「研究」する意義について、あ…
  2. 第66回　高市政権の外国人政策が動き出した｜田尻英三
  3. これからの英語教育の話を続けよう｜第14回　言語観あるいは言語感について｜仲潔
  4. 〈社会システム〉として言語教育を観察していく｜ 序：なぜ言語教育に社会システム理…
  5. 書評『教科を越えた「書くこと」の指導　事実を伝え、意見を述べる力を育む』（島田康…
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