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トリレンマ
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これからの英語教育の話を続けよう|第9回 小学生と語る英語教育の目的|寺沢拓敬
太郎:あ、寺沢さん、こんにちは。寺沢:あ、僕の家の近所に住んでいて、「一を聞いて十を知る」タイプの小学5年生、こと、太郎君だね。こん…
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方言で芝居をやること|第6回 津軽という土地|山田百次
「Coda あいのうた」のメッセージをどう読み解くべきなのか
これからの英語教育の話を続けよう|第2回 「ネイティブ・スピーカー至上主義」は根…
認知文法の思考法:AI時代の理論言語学の一つのあり方|第3回 大量に聞いて覚える…
ことばのフィールドワーク 薩摩弁| 第9回 様々な言語デイタ (2) |黒木邦彦…
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