フーコー

  1. 国語教師の“単独性”はどこにあるのか｜第1回　子ども中心主義を棄てる｜千田洋幸

    　私が国語教育の研究に足を踏み入れた1990年代、子ども中心主義の理念はすでに自明の前提とされていた。ほぼ1980年代以降、教師が権力をもって学習者に知識を注…

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ひつじ書房ウェブマガジン「未草」（ひつじぐさ）

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  1. 今、実践の記録から、熟議という話し方をふりかえってみる｜第3回　対話や熟議のあり…
  2. 認知文法の思考法：AI時代の理論言語学の一つのあり方｜第2回　理論言語学に対する…
  3. 今、実践の記録から、熟議という話し方をふりかえってみる｜第5回　熟議は求められて…
  4. ボケとつっこみの言語学｜第3回　大阪と笑いについて｜ヴォーゲ・ヨーラン
  5. 書評『ルポ 誰が国語力を殺すのか』（石井光太著　文芸春秋　2022年7月刊）
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