日本語習熟論研究1 日本語習熟論学会
日本語習熟論研究 1
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日本語習熟論研究 1
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【訂正箇所のお知らせとお詫び】
『日本語習熟論研究1』について、本文中に誤りがありました。ここに謹んでお詫び申し上げますと共に、以下をご覧いただけますと幸いです。
・p.143「図1 修辞機能と脱文脈化指数」図内中央部：
誤「予想[11]」→正「予測[11]」
【目次】
日本語への習熟―『日本語習熟論研究』発刊によせて（森山卓郎）
意見文の表現と言語への習熟―シルバーシート意見文の比較調査から（森山卓郎）
中学生の「平和作文」にみられる使用語彙と学習成績との関連性について（鈴木一史）
学習者の語・表現の習熟に焦点を当てた日本語教育（鈴木智美）
将来の夢・進路の語り方―話題から始まる文型考察（三好優花）
アナウンサーの朗読音声における極短ポーズ―放送業界で使われる「切り切らず」（佐藤栄治）
「児童・生徒作文コーパス」を用いた長文の分析―わかりにくさの要因と学年進行に伴う変化（砂川有里子）
日本語に習熟した読み手の読み誤り（佐藤蘭礼）
「話すように打つ」ことばは簡潔なことばか？―携帯メール・LINE・対面会話・ネット通話における１発話の長さを比較して（落合哉人）
修辞機能分析を活用した作文指導（佐尾ちとせ・宮城信・田中弥生）
大学生の待遇表現の習熟を目指した3年間の取り組み（清島絵利子・横田康成）
「どっちでもいい」が与える印象の違いについての分析（加藤恵梨・清水由貴子）
児童作文の中日対照研究―内容と展開の類型に着目して（ソン（子+小）家桐）
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