ひつじ書房　学習を評価する　国際交流基金 著 学習を評価する　国際交流基金 著
2011年5月（3月）

国際交流基金　日本語教授法シリーズ　第12巻

学習を評価する

国際交流基金 著

B5判並製　1,100円＋税

ISBN 978-4-89476-312-8

ひつじ書房

　　　

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内容
評価は、教師と学習者が学習成果を共有し、今後の方向性を考えるための材料である。また、学習の動機にも大きな影響を及ぼす。この教材では、目的に応じたテストの作り方、テスト結果の分析やフィードバックのしかたなど、評価に関する基本的な理論や方法を実践例とともに解説する。知識を測るだけでなく、技能や運用を評価する方法（インタビュー・テスト、ポートフォリオ評価、Can–Do–Statementsなど）も積極的に紹介する。


【目次】

1　「 学習を評価する」とは
　1-1. 誰のための評価か
　1-2. 何を目的とした評価か
　1-3. どんな能力を評価するか
　1-4. 評価の方法
　1-5. 学習者にとっての評価

2　テストによる評価
　2-1. テストが測るもの
　　　（1）言語を知識に分解して測るテストと統合的な運用を測るテスト
　　　（2）実生活の言語運用に近いテスト
　　　（3）採点の基準
　　　（4）テストで測れるもの・測れないもの
　2-2. テスト作成の留意点
　　　（1）妥当性
　　　（2）信頼性
　　　（3）真正性
　　　（4）学習への波及効果
　2-3. テストの問題例─言語知識を測るテスト─
　　　（1）文字のテスト
　　　（2）語彙のテスト
　　　（3）文法のテスト
　2-4. テストの問題例─統合的な運用を測るテスト─
　　　（1）読む力／聞く力を測るテスト
　　　（2）書く力／話す力を測るテスト
　2-5. テストの設計
　　　（1）テストの全体像を確認する
　　　（2）テストを作る
　　　（3）テストを実施する
　2-6. テスト得点の分析
　　　（1）正答率と識別力
　　　（2）平均値と中央値
　　　（3）度数分布表とヒストグラム
　　　（4）標準偏差

3　テストによらない評価
　3-1. ポートフォリオとは
　3-2. ポートフォリオには、いつ、何を、どのぐらい入れるか
　3-3. ポートフォリオの評価はどのように行うか
　3-4. 自己評価の力を育てるために

解答・解説編
【参考文献】
巻末資料




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