日英語における自動詞構文の第二言語習得の過程を生成文法の枠組みから探求し、それに関わる生得的資質や母語の及ぼす影響などについて検討した。言語算出データや文法性判断テストなどの結果を用いて精緻な分析を行い、学習者には自動詞を二分する知識をもつが、特に非対格自動詞の習得が困難であること、それは言語間の異なる統語構造に要因があることを明らかにする。